小学生のお子さんに「勉強しなさい！」と言った経験はありませんか？
しかし、この言葉は時に逆効果となり、子どものやる気を削いでしまうことがあります。
中学受験や将来の学びに向けて本当に大切なのは、ただ勉強時間を増やすことではなく、子ども自身が自ら学ぼうとする姿勢を育てることです。
本記事では、親の声かけが子どもの学びにどんな影響を与えるのかを解説し、家庭でできる効果的なサポート方法を紹介します。
「叱る」と「褒める」のバランス
親がよく使う声かけには「叱る」と「褒める」があります。どちらも大切ですが、使い方を誤ると逆効果になることもあります。
叱る
- 行動を改めさせるには効果的
- ただし繰り返すと、子どものやる気を奪ってしまうリスクも
褒める
- 結果ではなく「努力」や「工夫」を具体的に認めると効果的
- 「頑張ったね」よりも「ここを工夫したね」と伝えると主体性が伸びる
重要なのは、行動や過程を評価することです。テストの点数や結果だけではなく、「考え方」や「取り組みの工夫」を認めることで、子どもは学びに前向きになれます。
プレッシャーを与えないサポート
中学受験を目指す家庭では、親子関係が学習に大きな影響を与えます。サポートが「圧」にならないようにする工夫が必要です。
- 「結果」ではなく「考え方」を一緒に振り返る
- 「なんでこう思ったの？」と問いかけ、考えを引き出す
- 学習内容を会話のきっかけにする
このように、親が「一緒に考える姿勢」を持つことで、学びはプレッシャーから対話へと変わります。
ロジムの体験授業でも、講師と生徒の対話を通じて「考えを引き出す」場を実際に体感できます。
ご家庭での声かけに悩んでいる方も、まずは体験を通して「子どもが自分から話し始める姿」を見ていただければと思います。
中学受験で求められる「考える力」
近年の中学入試問題は、単なる暗記や計算だけで解けるものではなく、文章を正確に読み取り、自分の考えを筋道立てて表現する力が重視されています。
これはつまり、読解力やロジカルシンキング（論理的思考力）が合否を左右するということです。
保護者の声かけ一つで、この「考える力」を育む土台が家庭でも作れるのです。
ロジムの授業スタンス
ロジムでは、子どもたちが自分の考えを安心して言える環境を大切にしています。
- 講師が「なぜ？」と問いかける
- 間違いも「考えの途中」として扱う
- 一方的に教えるのではなく、対話を通して思考を深める
この姿勢は、ご家庭での接し方にも通じます。
「勉強しなさい」と命じるのではなく、「どう考えたの？」と問いかけることで、子どもは主体的に学び、論理的に説明する力を身につけていきます。
まとめ
- 「勉強しなさい！」は逆効果になることもある
- 大切なのは、子どもが自分で考える環境を整えること
- 結果ではなく「過程」や「考え方」を認めることが主体性を育む
- ロジムでは「考える力」を育てる授業を実践している
ロジムの無料体験授業では、こうした教育方針を実際に体験できます。
「家庭での声かけを変えたい」「子どもの考える力をもっと引き出したい」という方は、ぜひ一度ご参加ください。
