クラス・カリキュラム

低学年のロジカルキッズワークの授業は、従来の「国語」「算数」といった科目間の垣根をなくし、ロジカルシンキングを土台とした総合学習です。

発表・ディスカッションを元に授業を進め、紙などを用いて論理思考を養うレクチャーメソッドと、迅速な試行錯誤を鍛えイメージ思考を養うゲームメソッドの2つの授業形態から成り立ち、「考え方」「頭の働かせ方」ごとに時間を区切って学びます。

レクチャー・ゲームのいずれの時間にも、論理的思考力を要する問題、数的思考カ・運用力を養う問題、言語能力を養う問題を扱います。

高学年は思考力を培い、それをアウトプットするのにとても適切で大切な時期。

頭の中で想像したり、組み立てたり、文章を細かく分解して理解したり…といった抽象的思考を鍛えることで、実際に目の前にないものを具体的にイメージできるようになります。

4年生からは4科目ごとにじっくり学び、学んだ知識を運用する技術を身につけることを目指します。
中学受験を目標とする生徒はもちろん、受験予定がない生徒も、「なぜそうなるのか」「どう課題に向き合っていけばいいのか」という論理的思考の視点から、レベルの高い思考力を培うことが可能です。

中学入試問題の多くは、基本問題の組み合わせではあるものの状況設定が複雑であるため、受験生の目には「初めて出会う問題」として映ります。

ロジムで繰り返し練習する物事を要素に分解するスキルや、仮説をつくり前に進むスキルは、まさに「基本問題の組み合わせの複雑さにより難しくみえる問題」を解き明かすためのメソッドであると言えます。

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