T.Mくん　東京大学 工学部 計数工学科卒

ロジムの良いところは「人」。魅力的な先生・生徒が集まる塾だと思っています

小1から15年ほどロジムに通っていました。

中学・高校受験を経験していない僕にとっては、目先の合格実績に囚われず、小学生のうちから大学受験までを見据える長期的な指導スタイルがとても合っていました。

何よりロジムには面白い人が集まってきます。というよりも、一人一人が内面に持つ面白さを、ここでならばさらけ出してもいいかなと思える温かな雰囲気が、一番の魅力なのだと思います。

一井さん　慶應義塾大学 経済学部 卒

すごく頭が良くてすごく変わっている人に沢山出会えます。見える世界が広がりました

頭のいいクラスメイトばかりでしたが、マイペースにやらせて頂いていたので不安にはなりませんでした。みんなすごいなあと思っていました。 それぐらいが自分に合っていたように思います。

私は高校2年生の夏頃？に志望校を決めました。国立を受けるには勉強時間が足りず、ならば私立で最高峰に行こうと思い、早慶を目指しました。

受験ありきではなく、長い目で人生を見て一人一人に合う形で学ばせてくれるのが有難いと思います。

Uさん 桜蔭中・高校卒

5-6人の賑やかな少人数クラスで丁寧に教えてもらいました

4年生の夏休みに算数をたくさんやって、そこから急に伸びた感覚があります。当時2学年飛び級して受講していたので、高学年からは授業を二回ずつ受けられたことも伸びた要因の一つかなと。

わからないことがあった時は、向井先生に全部聞いていました。
また苅野先生から低学年の時に、「この問題わかりません」じゃなくて、どこまで分かって、どこからが分からないのかをちゃんと言うように教えてもらったのはずっと印象深いです。この「質問力」は今も生きていて、ずっと気をつけるようにしています。

Yさん 吉祥女子中・高校卒

ロジムに通ってから「寄り道の大切さ」に気づきました

周囲の雰囲気や母の勧めもあって、4年生ごろには自分も受験をするんだ、という気持ちがありました。

教科書や受験には出てこないようなものでも、疑問に思ったものは先生と一緒にその場でググって探したことが何度もあります。知識欲を満たすために寄り道していいんだ！ということを学びました。こうした行動が記憶のフックになっていたんだなと思います。

人の話や問題を「それってつまりこういう事だろう」と要約する思考のクセはロジムで得たものかなと。アウトプットできるかはまた難しい話ですけど、本質を捉える目は身についたと感じているので、それはロジムに通って良かった点だったと思いますね。

小1女児 父

親が教えるにはハードルが高い内容を、プロがしっかりとフォローしながら教えてもらえる点に魅力を感じた。

子供のどんな発言にも肯定的に声かけして頂くことで、本人も知らず知らずのうちに集中していってあっという間に2時間過ごしてしまい驚きました。

ロジムカフェなど、先生方が親にも色々な情報提供の機会を与えて下さるのがありがたいと感じています。

小4男児 父

塾の課題もほとんどやらなかった息子が、自発的に課題をやるようになりました。

子供たちが活発に意見を述べ、先生がそれを上手に拾い上げてくださりながらも、きちんと進行していらっしゃる授業が良いと思いました。

「まいにちロジム」を学校に行く前にする為に、朝早起きをするようになりました。家で勉強するのを億劫がるので、授業後に自習ができるのが本人にとっても良いようです。

小3男児 母

授業を「受ける」ではなく「楽しそうに参加する」という姿勢が印象的でした

こどもの「楽しかった！やりたい！」という言葉が決定的な理由でしたが、先生たちの授業の質の高さ、教材のおもしろさで入塾を決めました。

なにかを考えるときに「こうだからこう」「〇〇だからといって✕✕とは限らない」という考え方をするようになったのは大きな変化です。

否定しないことで自由な発想を促し、とても楽しく授業を展開してくれるだけでなく、きちんと考える力をつけてくれるところがほかの塾にまねできないところだと思います。

小5男児 母

一番の魅力は、「アットホームで楽しく学べる」こと

初めてロジムの授業を体験した際、生徒と講師の相互のやりとりがある、講師の一方的ではない生徒が参加するタイプの授業が良いと感じました。

また中学受験を視野に入れた場合でも、アットホームな雰囲気で子どもが楽しんで学べる塾だと感じ、入塾を決めました。

オンライン授業が終わり、「あー、今日も楽しかった」と息子が部屋から出てきた時は、学ぶ事を楽しめているようでよかったと感じます。