PROFILE ＆ INTERVIEW

宿題は、高校3年生の部活引退までとうとう、やっていきませんでしたね。

勉強って受験のタイミングで、一生懸命始めることが多いですが、学校の先生も親も、入試に受かることを考えると、苦手の克服に時間を割かせます。
入試の勉強では、得意を伸ばすとすぐ頭打ちになるので、苦手の克服に時間をかけるようになりますから。

ただ、今振り返ると、合格のためにさいた時間によって、得られたわずかな点は、自分の役に立っていないのです。点数は上がりますが、僕の人生が豊かになったかは別の話。得られたのは、合格だけです。

保護者の人たちは、平均ちょっと上ぐらいがみんな好きなんですよ。けれど、僕はその程度のものは武器にはならず、それよりもどこかに偏っている、突き抜けている人や物に興奮する人間なんですね。

自分があまり好きではなかったものに、時間にかけても、今に繋がっていないと感じています。まあ、これはあくまで人生哲学です。何事も平均点を取りますって人が活躍できる場所も多いですから。

引き金になったのは、コンサルタント時代です。これからの社会を背負って立つ大人たちに失望したのです。
クライアントの社員の多くは、MBAホルダーでいわゆるエリートたちでした。すでに「ロジカルシンキング」という科目も学んでいます。日々この人たちとプロジェクトごとの仕事をしていたのですが、相手目線に立てない人ばかりだということに気づきました。

ロジカルシンキングの教科書を絶対的な基準と考えて、それを踏襲すれば正しく、問題を解決できる、伝わると思っている。できなければ、相手が悪いという発想が根本にあるのですね。 今までの人生は、正解ばかりだったのでしょう。正解しない人は子どものころから切り捨てて育ったのです。

そんな大人の考え方を目の当たりにして、これは学びの根本を子どものころから見直さないとダメだと思い、学習塾ロジムの立ち上げを決めたのです。

ロジカルシンキングに「思いやり」や「心」を伴ってほしいと思っています。だからこそ小学生から始めることに意味があると考えています。「心」って教えにくい部分ですよね。

子どもの世界は、弱いもの勝ちという面があります。子どもだと、伝わらなかったとか、傷つけてしまったとかは、直接自分に跳ね返ってきます。泣いちゃったとか。強者の論理で相手を倒すと、しっぺ返しにあいます。

「ロジカルシンキング」はいわば型です。大人向けの本を見ていただければおわかり頂けると思います。ただ子供たちには「型」と同時に「心」を身につけさせることに徹底的にこだわっています。私の気持ちとしては「心のこもったロジカルシンキング」です。

別の言い方でいうと、ロジカルシンキングの「効用」と「限界」を知らないといけないのです。論理的思考を教えている塾ではありますが、その限界はあります。

教育の過度なサービス化です。学校も教材も子どもたちを「お客様」と考えて、ストレスフリーの方向に動いています。消費者として20年生きてきた子どもたちが突然わがままな消費者を相手にサービスを提供する側になるのはとてつもないストレスで、対応できない若者が増えてしまっているのではないでしょうか。

やりたくない子どもに、「やれ！」っていって、出来るようになることはありません。
サッカーのジーコ監督が言っていました。指導者が間違ってはいけないことが1つあると。「やるかやらないか。主導権は選手にある」と、言うのです。

無理やり嫌がる子どもに力でねじ伏せても意味がありません。よく「宿題だとやるから、出してください」と言われますが、本当に子どものためにはなりません。 やれと言われたからという理由で流れ作業のようにこなしていただけで学力が身についていなかったという上っ面だけのコツコツ派がどれだけ多いか。

それって本人の目線では絶対に出てこない夢ですね。親と先にお金をもらってしまった指導者の思考です（笑） 嫌いになってしまったケースとして、「難しい」「解らない」ということが多いと思いますが、だいたい保護者や学校が学ばせようとする教材を見ると、本人にとってオーバースペックな場合が多いですね。9割ぐらいそうですよ。

また、「嫌いになるきっかけ」として、嫌なタイミングで強制する大人の存在も無視できません。「嫌なことでも我慢していればいいことがある」というのは好きなことの中に紛れ込ませなくてはいけません。

学問そのものの輝きに魅了されて引き込まれていくという幸せな出会いは残念ながら少ないでしょう。それだけで相当な才能だといえます。