「うちの子、学校の勉強についていけてるかな？」
「なぜか同じ年齢なのに、できる子とそうでない子の差がついている…？」
小学校の時期は、学習習慣や思考力が大きく育つ大切な時期です。この時期に身につけた学びの姿勢が、中学受験はもちろん、その後の学習の基盤となります。
では、 「伸びる子」と「伸び悩む子」 の違いはどこにあるのでしょうか？
学校の成績だけでなく、家庭での習慣や日常の過ごし方がどのように影響するのかを深掘りし、親ができるサポートについても考えていきましょう。
小学校で「伸びる子」の特徴とは？
小学校で グングン伸びる子 には、共通する特徴があります。特別な才能があるわけではなく、 学習への取り組み方や考え方に違いがある のです。
- 「なぜ？」と疑問を持てる子
- 学ぶことを楽しめる子
- わからないことをそのままにしない子
- 家庭での学習習慣が身についている子
つまり、「ただ問題を解ける」ことではなく、「考える力」「学び続ける力」を持っている子が、小学校以降も伸びていきます。
伸び悩む子に共通する「3つの壁」
一方で、伸び悩む子には、 学びの壁 があることが多いです。
1. 「勉強＝やらされるもの」になっている
勉強が「楽しい！」と感じる子は、自ら学ぶ習慣がついていきます。しかし、 「勉強しなさい」と言われてイヤイヤやる子 は、受け身の学習になりがちです。
＜対策＞
・興味を引き出すような声かけ（「この問題、おもしろいね！」）
・クイズ形式やゲーム感覚で楽しく学ぶ
2. 「わかったつもり」になっている
学校の授業では「できた！」と思っていても、実際に問題を解くと 「あれ？できない…」 ということがよくあります。これは、表面的に理解しているだけで、 本当の意味で理解できていない ためです。
＜対策＞
・「なぜ？」と問いかける（答えだけでなく、考え方を説明させる）
・間違えた問題を振り返る習慣をつける（ミスノートを活用）
3. 失敗を恐れ、挑戦しなくなる
「間違えるのが怖い…」という子は、 難しい問題にチャレンジするのを避けがち です。しかし、実は 失敗こそが成長のチャンス です！
＜対策＞
・「間違えることは悪くない！」と伝える（「よく考えたね！」と努力を評価する）
・答えをすぐに教えず、考えさせる時間を作る
伸びる子に共通する「家庭の学習習慣」
小学校での成績は 学校だけで決まるものではありません 。家庭での過ごし方や親の関わり方が、学力の土台を大きく左右します。
1. 読書習慣がある
読書が好きな子は、国語力だけでなく、思考力・表現力も向上！
・一緒に本を選ぶ
・読んだ本の内容を話し合う（「どんな話だった？」と聞く）
2. 家庭でも「対話」が多い
言葉をたくさん使う経験が、文章読解や論理的思考につながる！
・日常の出来事を会話にする（「今日学校で何があった？」）
・「なぜそう思う？」と考えさせる問いかけを増やす
3. 勉強の「振り返り」を大事にする
復習の習慣が、知識を定着させるカギ！
・「今日習ったこと、1つ教えて！」と聞く
・ミスした問題をノートにまとめる（「どうして間違えたのか？」を考える）
「考える力」が伸びる学びをしよう！
小学校の学びで最も大切なのは、 「答えを出す力」ではなく「考える力」 を伸ばすことです。
「なぜ？」と問いかけ、試行錯誤しながら答えを導き出す経験 をたくさん積むことで、自然と学ぶ力が身についていきます。
ロジムでは、 「なぜそうなるのか？」を考える学び を大切にしています。
学校の授業だけでは身につかない 「考える力」 を伸ばす学習環境を提供しています。
まとめ：小学校で伸びる子のポイント
・「なぜ？」と疑問を持つ習慣がある
・家庭での学習習慣が整っている
・ミスや失敗を前向きにとらえ、チャレンジできる
家庭でのちょっとした関わり方で、子どもの 「考える力」 は大きく伸びます！
ぜひ、毎日の会話や学習習慣の中で取り入れてみてください✨ロジムの授業では、ただ解答を覚えるのではなく、「なぜそうなるのか？」を徹底的に考えます。
ぜひ、無料体験で 「考える力を育てる学び」 を実感してみてください！
