自信がないから不規則発言をしてしまう

「やるべきことに取り組めずに不規則発言で授業を荒らしてしまう」という行動の種は思っているよりも多くの生徒の中...

仮説のない実験は単なる鑑賞会になってしまいます

中川先生の理科の授業です。光の回で像の見え方について考えます。実験で確かめていくのですが、中川先生が重視してい...

「説明するにたつことで、理解力やコミュニケーション能力が高まる」というのは我々が日頃から生徒に実践してもらって...

今週のロジカルシンキングは「グラフの読み取り」でした。基本となる「グラフの数値の読み取り」について...

本日のロジカルシンキングのテーマは「仮説思考」です。小学生がかなり苦手としている「ある程度の確度の根拠で考えを...

ロジムは、生徒の「知りたい！学びたい！」という思いを生み出す仕掛けにこだわっています。各先生の仕掛けを紹介して...

この日は「もれなくダブりなく分解してみよう」というテーマです。ロジムのロジカルシンキングはの「儲かっていない八...

ロジカルシンキング今日のテーマはは「儲かっていない八百屋さんを助けてあげよう」でした。(1)まずは各自が思い...

「なぜ？」と生み出して「知りたい！学びたい！」につなげる仕掛けにこだわったロジムの授業を紹介していきます。教科...

ポイントは２つ(1)結果を褒めない(2)過程を褒める子どもの時間感覚は大人とは違います。1ヶ月後の成果のために...